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五一班素质发展目标
发布时间:2016/6/13 19:06:08  作者:陆健  点击:1497

总目标: 在“三个面向”思想指导下,培养适应21世纪社会发展的新型人才。通过思想教育增强学生主人翁的责任感;通过创设道德情境,培养学生道德选择和道德体验能力;通过分阶段的德目要求,设计系列化的德育活动,发展学生道德实践能力,使得每个学生都能学会做人,做一个品德高尚的人。 
(一)、个性心理素质发展目标: 
1、个体主体性素质 (1)自学能动性:有积极向上的追求目标;有求知的欲望,使兴趣和爱好获得适 时的、有利的发展;有参与意识,积极参与各项有意的活动。 (2) 独立自主性:培养学生自我评价、自我控制的能力,使自我意识等得到健康 的发展。 (3)积极创造性思维能力。
 2、培养群体意识和合作精神,乐于把自己的精力、才能和时间用于集体活动当中。
 3、培养较广泛的兴趣和需要,并成为多种健康行为的动因。
 4、增强健康心理和坚韧勇敢的性格。 
(二)、思想道德素质发展目标: 
1、 使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情;初步养成关心他人,关心集体,认真负责,诚实、守信、勤俭、勇敢、正直、合 群、活泼、积极向上等良好品德。 
2、 具有民族自信心和自豪感,关心民族振兴大业。
3、 形成遵守社会公德意识,维护班级和学校荣誉,讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。 
4、 初步形成道德评价能力,能辨别生活中一般事物的是非,有正义感。 
5、 初步形成自我教育能力,能够自己管理自己,能够自我批评,自我激励,主动进取。 
6、 初步懂得事物是发展变化的,事物之间是有联系的,看待问题要注意全面性、发展性。
7、 树立安全意识,遵守交通规则,不玩危险游戏。 
(三)、审美素质发展目标 
1、 在各门学科教学、各种教育活动中,使学生初步具有感受美、理解美的能力,具有广泛的艺术兴趣和爱美的情感。 
2、 使学生的艺术特长、艺术活动能力、创造能力得到发展。 
3、 陶冶学生健康的审美情操。 
4、 学会欣赏中华民族优秀的传统文化。 
(四)、劳动技能素质发展目标 
1、 使学生初步掌握自我服务劳动、家务劳动、公益劳动等基本的劳动知识和技能。 
2、 使学生初步掌握计算机和家用电器的基本知识和技能。 
3、 使学生初步树立正确的劳动观点,良好的劳动习惯和热爱劳动的情感。 


分类:教师频道 > 个人小结
来源:本站原创
编辑:陆健
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【第1/2楼】游客 [101.81.127.17] 2017/6/8 9:49:24
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【第2/2楼】游客 [182.18.111.137] 2017/7/7 21:39:26
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